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清风徐来

一个人可以走得更快,一群人可以走得更远!

 
 
 
 
 
 

泽州支教行记实

2017-4-4 21:57:45 阅读18 评论2 42017/04 Apr4

泽州支教行记实

——陵川县礼义镇北街小学  赵咏玲

春回大地,万象更新。在这暖暖的阳春三月,按照“山西省中小学教学名师培养项目”的整体安排,我们12

作者  | 2017-4-4 21:57:45 | 阅读(18) |评论(2) | 阅读全文>>

《九寨沟》第二课时教学设计

2017-1-6 10:40:06 阅读19 评论0 62017/01 Jan6

 

《九寨沟》第二课时教学设计

——礼义镇北街小学   赵咏玲

教学目标:

1.指导学生重点学习3、4两个自然段,抓住相关景物以及描写景物特点的语句,感受九寨沟奇异的自然风光和可爱的珍稀动物。

2.引导学生学习作者运用比喻的修辞手法来写景的方法,运用排比、拟人的修辞手法来写物的方法。

学习目标:

1.重点学习3、4两个自然段,抓住相关景物以及描写景物特点的语句,感受九寨沟奇异的自然风光和可爱的珍稀动物,并做到传神地朗读。

2.学习作者运用比喻的修辞手法来写景的方法,运用排比、拟人的修辞手法来写物的方法。

作者  | 2017-1-6 10:40:06 | 阅读(19) |评论(0) | 阅读全文>>

删繁就简教语文

2016-11-21 10:37:56 阅读24 评论0 212016/11 Nov21

删繁就简教语文

——《我给江主席献花》教学反思

2016921

作者  | 2016-11-21 10:37:56 | 阅读(24) |评论(0) | 阅读全文>>

《我给江主席献花》第二课时教学设计

2016-11-21 10:35:57 阅读24 评论0 212016/11 Nov21

《我给江主席献花》第二课时教学设计

——礼义镇北街小学   赵咏玲

教学目标:

重点学习910两个自然段,抓住重点语句体会作者所要表达的情感,学习把事情的经过写具体的方法。

学习目标:

作者  | 2016-11-21 10:35:57 | 阅读(24) |评论(0) | 阅读全文>>

语言文字训练哪儿去了?

2016-7-2 11:27:37 阅读29 评论0 22016/07 July2

 

语言文字训练哪儿去了?

——听《瀑布》一课有感

整节课上,执教老师就做了两件事:一、理解小诗;二、朗读小诗。除此之外什么都没有做!这样的语文课还有多少语文的味道在里面呢?

低段阅读教学,主要应该做的是依托文本来落实识字、积累词语句式、写字、训练语感这几点的。脱离了这几点语言文字的训练,去一味地理解文本,大肆渲染地去朗读文本,一下就把语文课架空了!从这节课中我看到了自己以前执教的影子——不务实!没有准确把握语文课程的特点和性质是导致语文课假大空的罪魁祸首。当教学理念没有吃准时,教学行为的偏颇就不足为奇了!

作者  | 2016-7-2 11:27:37 | 阅读(29) |评论(0) | 阅读全文>>

《卖火柴的小女孩》听课反思

2016-5-24 9:52:29 阅读26 评论0 242016/05 May24

《卖火柴的小女孩》听课反思

刘俊祥老师针对教材,只设计了三个学习任务:一、自读1-3自然段,批注小女孩的不幸;二、默读4-10自然段,想一想小女孩在幻想中经历了哪些幸福;三、关注写法,看作者每一次擦燃火柴是如何写的。

中间环节,老师搭建了一个梯度,出示了安徒生的童年生活资料,让学生发现和卖火柴的小女孩相似的遭遇,最后得出,作家作品中相当一部分都有自己的影子。

后半节课,

作者  | 2016-5-24 9:52:29 | 阅读(26) |评论(0) | 阅读全文>>

幸福的磁场

2016-5-1 17:03:24 阅读30 评论0 12016/05 May1

 

  本人从来都没有晒幸福的习惯,而且一直以来都认为真正的幸福是无需晒出来的,真正的幸福永远都是藏在心里、荡漾在全身的!但最近接到工会的通知,要求写一篇关于“家风建设”的稿子,故有了下文——

幸福的磁场

——晋城市陵川县礼义镇北街小学   赵咏玲

我的家庭是一个普普通通的家庭,不富有,没有权势;不显赫,没有背景。婆婆公公都是地地道道的农民,我和爱人是平平凡凡的小学教师,儿子是一名健康活泼的小学生。但我的家庭又是世界上最幸福的家庭。

自从我过门之后,就和公公婆婆吃住在一起,15年来我们从来没有分过家,也从来没有吵过架。每天我和爱人按时上下班,婆婆公公就在家里变着花样地为我们做饭,尽心尽力地带小孩,抽空还要把楼底楼上收拾得一尘不染。因工作需要我经常外出学习、开会,不管走多长时间,我都不担心家里的情况。老人是块宝,他们为我们做了坚实的后盾,让我们工作、学习没有了后顾之忧。

作者  | 2016-5-1 17:03:24 | 阅读(30) |评论(0) | 阅读全文>>

《人类的“老师”》第二课时教学设计

2016-4-9 17:25:41 阅读24 评论0 92016/04 Apr9

 

《人类的“老师”》第二课时教学设计

教学目标:

1.重点学习3、4、5自然段,指导学生用串联层意的方法说说各自然段的主要内容。

2.抓住关键词句体会科学家们不懈探索,积极向大自然学习的精神。

3.学习 “具体介绍”和“简单列举”相结合的写作方法。

学习目标:

1.重点学习3、4、5自然段,能用自己的话说说每段的主要内容。

2. 抓住关键词句体会科学家们不懈探索,积极向大自然学习的精神。

3.学习 “具体介绍”和“简单列举”相结合的写作方法。

作者  | 2016-4-9 17:25:41 | 阅读(24) |评论(0) | 阅读全文>>

《春笋》 第一课时教学设计

2016-3-10 15:32:28 阅读24 评论0 102016/03 Mar10

《春笋》

第一课时教学设计

教学目标:

作者  | 2016-3-10 15:32:28 | 阅读(24) |评论(0) | 阅读全文>>

《月亮湾》第二课时教学设计

2016-3-10 15:18:51 阅读24 评论0 102016/03 Mar10

《月亮湾》

第二课时教学设计

教学目标:

作者  | 2016-3-10 15:18:51 | 阅读(24) |评论(0) | 阅读全文>>

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