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清风徐来

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《珍珠鸟》教学设计  

2014-02-19 17:21:03|  分类: 教学设计 |  标签: |举报 |字号 订阅

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《珍珠鸟》教学设计

◆教学目标:

重点学习第四自然段,抓住小鸟的表现来体会作者对珍珠鸟的喜爱之情。同时学习作者按顺序有条理的写作方法。

◆教学过程:

一、导入课题,奠定全文的情感基调。

同学们,今天我们继续来学习中国当代作家冯冀才的散文《珍珠鸟》。请大家看老师写课题——,齐读课题——,

(屏示图片,语言介绍)珍珠鸟体态娇小,叫声细柔,动作活泼轻巧,非常可爱,给人以美的享受,该怎么来读它的名字呢?再读课题——

珍珠鸟现在已经成为许多国家饲养的观赏鸟!这不,朋友就给作家冯冀才送来了一对儿。

读——真好!朋友送我一对珍珠鸟。

板书:好——真好——真好!

再读第一句话——,从这句话中,你读出了什么?带着这种情感再读——。

二、自由读文,整体感知

为什么说朋友送来一对珍珠鸟就真好呢?我和珍珠鸟之间究竟发生了怎样的故事呢?请同学们自由朗读课文,一边读一边想。

生读文思考。

落实问题:

师:刚才同学们读得都非常投入,那谁来说一说,作者和珍珠鸟之间究竟发上了怎样的故事?

生说。

师提升:朋友送我一对珍珠鸟,我给它们安排了一个舒适温暖而又安全的住处。当小珍珠鸟出生以后,它起先胆子是很小的,后来发现我不去伤害它,便越来越胆大,越来越胆大,以至于到了最后,它居然趴在我的肩头睡着了。

那作者要通过这个故事,告诉我们什么呢?

读——信赖,不就能创造出美好的境界吗?

这美好的境界就是人鸟相依的境界,(屏示插图)这美好的境界就是,读——(屏示第六自然段)

三、感悟“信赖”过程。

过渡:那么小珍珠鸟是怎样逐步逐步地信赖我的呢?板书“信赖”,文中哪个自然段作了详细的描写?让我们把目光聚焦在第四自然段。

请大家用心默读这一自然段,一边读一边想,要努力把文字还原成画面,要让这段文字像放电影一样在你的脑子里呈现出来。这样去读,你就会对一些重点语句,对一些关键词有自己的感受,这时把你的感受用一个词、一句话、甚至还可以是几个短语写下来,这就叫批注。

默读、思考、批注。

(一)     在学生的交流中相机落实重点

你对哪些句子或者哪些关键的词语特别有感受,咱们一起来分享一下。同学们站起来的时候先读一读相关的句子,然后再谈谈自己的感受。谁先来——

◇预设第一处

“起先,这小家伙只在笼子四周活动,随后就在屋里飞来飞去,一会儿落在柜顶上,一会儿神气十足地站在书架上,一会儿把灯绳撞得来回晃动。”

1、擦亮关键词“一会儿”。

从时间的长短方面来说, 这‘一会儿’说明时间怎么样?也就是说,它只在柜顶上呆了很短的时间,马上就换位置了,又到了——在书架上也是只呆了一会儿,就又到——?……这活动的频率之高,转换的场所之多,让你感受到了淘气。读——

2、假如,这只珍珠鸟就在你们家里这样飞来飞去,一会儿到这儿,一会儿又到那儿,你对此是什么态度,我想听到最真实的声音。

3、作者对此有什么反应呢?文中没有写,请你来补白。

屏示“起先,这小家伙只在笼子四周活动,随后就在屋里飞来飞去,一会儿落在柜顶上,一会儿神气十足地站在书架上,一会儿把灯绳撞得来回晃动。(我         )”

看原文中这样写“我不管它。”言外之意,对它的行为是默认的或者说是喜爱的。它怎么着都行,就由着它闹吧。读吧,读出作者的喜爱之情——

其实一开始时时就说 来了,读——

◇预设第二处

“渐渐地它胆子大了——”

1、把自己的感受读出来——

2、我会有什么反应呢?继续来补白。

看原文这么写(    )

3、读吧——,再读第一句话——

◇预设第三处

1、关键词:抚一抚

这个动作,传递了一种怎样的情感?小珍珠鸟接受到了吗?它是怎么来回应的呢?

2、读——,读第一句话

提升:原来小珍珠鸟的一步步信赖我,是有前提的,那就是我对它的关爱、呵护、照料在先,才有了它对我的一步一步信赖。小珍珠鸟信任我是果,我信任它才是因。

完善板书——,

整体读,读出小家伙对我的信赖——,

整体读,读出我对小家伙的喜爱

再读第一句话。最后一句话。

四、领悟写作方法

作者是怎么来写一步步信任自己的呢?请你从关注写法的这个层面再来读读这一段。

起先……随后……渐渐地……后来,如果去掉,会不会有这样的顺序感?因此在写很有顺序的事情时,这些顺序词会起到很重要的作用。

看顺序次来背诵。

五、总结下课

其实美好的境界不仅存在于人与鸟之间,更存在于人与人、人与社会之间。这就是《珍珠鸟》给予我们的一点启示、一点体会、一点感受。

信赖是如此美好,我们祈愿让真诚的关爱充满生活的每个角落,让信赖之情流淌于万物之间!

小练笔。顺序感的强化。

板书设计:

珍珠鸟

 

真好!                信赖

                 小鸟             我

 

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