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清风徐来

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日志

 
 

紧张而有序  

2014-03-18 20:07:35|  分类: 班级工作日志 |  标签: |举报 |字号 订阅

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3月18日  星期二   晴

紧张而有序

   今天下午最后一节课,我安排了两项内容:

   一、把9课的生字写在作业本上

   二、做9课的《两导两练》。《两导两练》中最后有一道“课内阅读题”,还有一道“课外阅读题”,这种题型是难点,必须集中精力集体来解决,而其余的题相对简单一点,孩子们自己能解决。

   在办公室准备这两项授课内容的时候,我本来计划一进教室就发作业本让学生写生字,写完的交了作业本之后再做《两导两练》。可是后来仔细想了想,觉得这样安排不妥当!为什么?因为小朋友们写生字的速度有快有慢,那也就意味着开始做《两导两练》的时间有先有后,等所有的小朋友都写完生字时,做《两导两练》的快慢层次就拉得很大了,到那个时候,我再组织小朋友们都停下来解决“课内阅读题”和“课外阅读题”,效果就会大打折扣的!

  鉴于这样的考虑,我调整了内容安排。

 一进教室,我先组织小朋友们集体做《两导两练》最后的“课内阅读题”和“课外阅读题”,由于刚刚课间活动完,小朋友们的精力异常旺盛,注意力也特别集中,所以这两道题很快就轻松搞定了!

  接下来,我没有让小朋友们再回过头去做前面的题,而是停下来,发了作业本写生字。

  趁着他们写生字的一点空当,我快速检查了十多个弱孩子刚刚做的那两道题,发现问题及时纠正。我坚信只要这些弱孩子过关了,其他孩子应该问题不大。

  很快,有小朋友陆续来交生字了,我转而检查生字,批阅等级,收作业本。 并对交完生字本的小朋友说,下去接着做《两导两练》,从第一题开始。

  就这样,我这边儿检查着生字,下面一部分小朋友回头接着做《两导两练》。

  等生字本全部收齐的时候,快的小朋友就来交《两导两练》了,紧接着我就又马不停蹄地开始检查《两导两练》!一本接着一本,发现问题当场指正。教室里有排队交的,有在下面做的,还有订正的,忙忙碌碌,好不热闹!

  等放学铃响起的时候,几乎全部检查过关,全部订正过关!

  好紧张的一节课,好高效的一节课!

  事实上,哪一节课我不是这样做的?

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