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清风徐来

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公开课  

2014-03-07 20:39:47|  分类: 班级工作日志 |  标签: |举报 |字号 订阅

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3月7日  星期五  阴

公开课

    这一周,我似乎跟公开课较上劲儿了!

    星期三上午连着两节课,我领着小朋友们学习《草原的早晨》第一课时和第二课时。台下坐着的是附城、平城、城关的低年级老师。

   星期五下午第一节课,我领着小朋友们学习《蘑菇该奖给谁》的第二课时。台下坐着的是沙河中心校的老师们。

   除了自己的这两次公开课之外,本周我还指导了两位老师讲公开课!可以说,这一周五天的工作日,我就有四天处在公开课的状态中,这是一件很伤元气的事情!

   这一周,我太疲惫了!

   再说小朋友们的表现吧,那叫一个好呀!

   在公开课的课堂上,他们跟平常几乎没有什么两样,想说什么就说什么 ,想干什么就干什么,才不管你后面坐了多少老师呢!这才是最真实的我的学生!我喜欢他们这样的状态!

    今天的公开课上,小朋友们初次接触分角色朗读。学习兔妈妈跟两只小兔的第一次对话时,我当兔妈妈,读兔妈妈说的话;男生当小黑兔,读小黑兔说的话;女生当小白兔,读小白兔说的话。学习第二次对话时,我又单独点了两名小朋友分别来当小黑兔和小白兔。第三次对话,我又换了两个小朋友!

    孩子们那叫一个高兴呀!那叫一个闹腾呀!

    每次分角色读的时候,我们都是先带上提示语读一遍,再去掉提示语读一遍。孩子们初次带着相应的角色来读,有点不太适应,尤其是两个角色相衔接的时候,总是不能很好地接上!后来,在我的耐心指导下,他们一遍一遍地练下来,还是有了很大的进步。虽然耽误了一些教学时间,但我觉得还是非常值得的,这才叫有效的课堂,有效的课堂就是学生经历了由不会到会的过程!今天这节课上,我看到了这样的过程,我很高兴!

    在指导学生朗读的过程中,我紧紧抓住“得意”“难为情”这两个重点词,引导学生走进小黑兔和小白兔的内心世界,揣摩它们的内心情感,进而读出它们不同的语气。

   孩子们的表现真棒!这是一个长期积淀的过程,不是一朝一夕的工夫!没有上个学期扎扎实实的训练,是不会有本学期这样的效果的;没有家长上个星期对孩子的预习帮助,也同样不会有现在这样的效果!

    所以,感谢自己的执着,感谢家长的配合,感谢孩子们的努力!我们一起加油吧!

  

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