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清风徐来

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课堂笔记实录(六)  

2014-07-25 20:31:14|  分类: 文件 |  标签: |举报 |字号 订阅

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古代语文主要教法

        1、导与喻(引导,打比喻的方法)

        导而弗牵,强而弗抑,开而弗达。

        君子之教,喻也

        能博喻,然后能为师。(博学才能博喻)

                                                                              ——《学记》

        2、序与贯(顺序与方法)

        朱熹:博学、审问、慎思、明辨、笃行的教学顺序,又学到行。学是读文之始,行是读文之终,落脚点在一个行字上。(老师一定要思考,这篇课文要教给学生什么?这个单元要教给学生什么?一本书下来要教给学生什么?是有序列性的。)

     荀子《儒效篇》,“不闻,不若闻之;闻之,不若见之……”以行贯穿最终,对指导今天的语文教育大有裨益。

       3、适与问

       张载《经学理窟》“教之而受,虽强告之无益……”适当点拨,适当引导,此时此地,此情此景,因人而异,适可而止。

       清代教育家唐彪:层层剥笋,书理始见透彻。《读书作文篇》

 

 

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