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清风徐来

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《征友启事》第一课时教学设计  

2015-01-11 17:58:57|  分类: 教学设计 |  标签: |举报 |字号 订阅

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《征友启事》第一课时教学设计

教学目标:

     1、能正确、通顺地朗读课文。

     2、能准确认读带有二类字的词语和带有生字的词语。

     3、学写4个生字。

教学准备:

     多媒体课件

教学过程:

     一、情境导入,明确目标

     (请小朋友们看大屏幕)它,是一头孤独的小牛,没有兄弟姐妹,也没有朋友,每天日子过得孤单寂寞,他多么希望能找到一个朋友啊!于是,他就在一棵大树上贴出了一张“征友启事”(相机板书),“征”是“找”的意思;“征友”就是“找朋友”。小牛希望通过这样的方式来交到朋友,小牛的这个愿望能实现吗?今天这节课我们就一起来学习童话故事《征友启事》。

本节课我们有三个学习目标,请一位小朋友来读一读——

1、能正确、通顺地朗读课文。

     2、能准确认读带有二类字的词语和带有生字的词语。

     3、学写4个生字“言、团、者、迎”。

二、听读课文,感知大意。

1、教师范读课文。

2、教读课文。

三、完成任务一

自由朗读课文,遇到难读的句子多读几遍。自己读完之后在小组内轮读课文。

(做好展示交流的准备)

展示提纲:

组长:下面由我们小组来展示课文朗读,请大家认真倾听。

课文朗读完毕!

老师相机介入,纠正读音和断句。

四、完成任务二

用“——”画出带有二类字的词语,用“○”圈出带有生字的词语,先自己读准,然后小组内轮读。

(做好展示交流的准备)

展示提纲:

组长:下面由我们小组来展示二类字词语和生字词语的朗读,请大家认真倾听。

词语朗读完毕!

老师介入:抽查一下。

五、再读课文,梳理主要内容。

把词语送到课文中,相信大家会把课文读得更好。有信心吗?请再读一遍课文,自己读自己的,开始吧——

读完后和小朋友们大致梳理一下课文的主要内容:

小牛为了找朋友,一共向外张贴了(  )次征友启事,结果第一次小牛(       );后来在(     )的帮助下,小牛贴出了第二张(       ),结果这次小牛(      )。

六、完成任务三

小组内书空“言、团、者、狗”的笔顺,交流记住这些字的好方法。

(做好展示交流的准备)

老师范写、学生描红、临写。

 

 

 

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