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清风徐来

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《北风和小鱼》第一课时教学设计  

2015-01-18 11:45:27|  分类: 教学设计 |  标签: |举报 |字号 订阅

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《北风和小鱼》第一课时教学设计

教学目标:

     1、能正确、通顺地朗读课文,初步感知课文内容。

     2、能准确认读二类字。

     3、学写4个生字“和、树、出、面”

教学准备:

     多媒体课件

教学过程:

     一、情境导入,明确目标

请小朋友们看大屏幕,寒冷的冬天来到了,刺骨的北风呼呼地吹着,北风所到之处,整个世界就像一个大冰箱一样,山冷得颤抖,河冻得僵硬,空气似乎也要凝固起来了。请小朋友们闭上眼睛,感受一下北风的威力!

播放音响——

然而在冰面下的小鱼却不怕北风,不管北风怎么呼呼地吹,它们都在冰面下自由自在地捉迷藏,这是怎么回事呢,今天这节课,我们就一起来学习第11课——《北风和小鱼》。(板书课题——,相机学写生字“和”。)

本节课我们有三个学习目标,请小朋友看大屏幕——

1、能正确、通顺地朗读课文,初步感知课文内容。

     2、能准确认读二类字。

     3、学写4个生字“和、树、出、面”。

二、听读课文,感知大意。

1、教师范读课文。

2、教读课文。

三、民主导学

任务一:能正确、通顺地朗读课文。

(一)任务呈现

1、自由朗读课文,遇到不认识的字要拼读一下音节,遇到难读的句子多读几遍。

2、自己读完之后在小组内分自然段轮读课文。

(做好展示交流的准备)

(二)自主学习

(三)展示交流

老师相机强化二类字词语的朗读,出示词语卡片。

第一自然段强化“颜色、梧桐树、躲进”三个词语的读音。

第二自然段强化“都”的读音。

第四自然段强化“鹅毛大雪”的读音。

任务二:能准确认读二类字

(一)任务呈现

拼读绿线条里的二类字,先自己完成,然后在小组内轮读。

(做好展示交流的准备)

(二)自主学习

(三)展示交流

老师介入,强化去掉拼音小帽再来认读。

   (四)检测小结,完成学习单。

认一认,连一连

hé   tóng   duǒ   xuě   sè    dōu    yán

 

               和     都      色     颜

再读课文,梳理主要内容。

把词语送到课文中,相信大家会把课文读得更好。有信心吗?请再读一遍课文,自己读自己的,开始吧——

读完后师生一起口头完成下面的填空:

北风呼呼地吹向(   )、(   )、(  ),结果大家都很怕它,于是北风很(    )。(   )浮出水面说不怕北风,北风气极了,猛吹一口气,结果河面结冰了,北风以为小鱼冻死了,可是小鱼正在水底高兴地捉迷藏呢!

任务三:学写3个生字。

(一)任务呈现

观察生字“树、出、面”在田字格中的位置,书空笔顺,数一数每个字共有几笔。先自己完成,然后小组内交流。

(二)自主学习

(三)展示交流

1、学习生字:树

1)指名书空笔顺,数共有几笔。

2)观察左边“木”强调最后一笔是“ ヽ”,中间的“又”最后一笔也是“ ヽ”,右边的“寸”“、”压在横中线上。

3)教师范写,学生书空。

4)学生描红,临写。

5)组词。

2、用同样的方法学习 “出” “面”。

小结下课。

 

 

 

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