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(转载)小学语文阅读教学学段重点目标及分课时主要任务  

2015-03-15 16:39:56|  分类: 校本教研 |  标签: |举报 |字号 订阅

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学段重点目标

第一学段:

     1、抓好对学生良好学习习惯的培养。(细微处、反复抓、课内外)

     2、抓好生字、新词的学习。       (字音、字形、字义、记字法)

     3、抓好对学生良好阅读兴趣的培养。(爱读书、会读书、读好书)

     4、抓好对学生基本读书方法的指导。(技巧、学习默读、学习交流)

     5、抓好优美词语、精彩句段的积累。

第二学段:

     1、抓好联系上下文和生活实际理解词语和句子的学习。

     2、抓好把握文章主要内容,体会文章表达的思想感情的学习。

     3、学会默读,养成良好的默读习惯。

     4、积累课文中的优美词语、精彩句段。

第三学段:(第二学段基础上增加)

      1、辨别词语的感情色彩。

      2、体会作者的思想感情。揣摩表达顺序,领悟表达方法。

      3、默读有一定的速度。

分学段课时目标任务(在明确各学段重点目标的前提下设计课时教学)

第一学段(一、二年级)

第一课时:(1)用普通话正确、流利地朗读课文(读准字音,读通句子,读顺全文)。

         (2)学习生字:两类生字不可混淆学习,识记生字不必复杂烦琐,书写生字要将指导、描红、      仿写、融通,步步到位,最多写三个。)

第二课时:(1)读懂课文(初步理解,学习读出感情,强化积累)。

         (2)巩固识字,书写生字。

第二学段(三、四年级)

第一课时:(1)学习预习,养成良好的学习习惯。

         (2)用普通话正确、流利地朗读课文(读准字音,读通句子,读顺全文)。

         (3)初步理请文章的条理,初步了解课文内容,初步把握文章主要内容。

第二课时:(1)读懂课文(理解内容,体会情感,积淀语言),体会文章表达的思想感情。

         (2)抓住关键词句、动情点、主要细节和场景引导学生读进去,记得住,用得出。

第三学段(五六年级)

第一课时:(1)学会预习,养成良好的学习习惯。

         (2)用普通话正确、流利地朗读课文(读准字音,读通句子,读顺全文)。

         (3)理请文章的条理,了解课文内容,把握文章主要内容。

第二课时:

         (1)读懂课文(理解内容,体会情感,积淀语言),体会文章表达的思想感情。

         (2)抓住关键词句、动情点、主要细节和场景引导学生读进去,记得住,用得出。

         (3)揣摩文章的表达方法,体会作者的思想感情。

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